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IMPORTANCIA DEL TONO MUSCULAR NORMAL
03 En 2009 

Tono muscular normal :
Tono muscular es definido como un estado de tensión permanente de los músculos, de origen esencialmente reflejo, variable, cuya misión fundamental tiende al ajuste de las posturas locales y de la actividad general, y dentro del cual es posible distinguir de forma semiológica diferentes propiedades.Esta definición que dicho tono, si bien expresa sus características a través de los músculos, es una actividad regida por el sistema nervioso central.
Es importante conoce la calidad tónica del niño desde las primeras etapas de la vida porque, como la cualidad de la función muscular parece jugar un rol vital no solamente en el estado neurológico actual del lactante sino también en la futura integridad de toda la función neurológica .El estudio semiológico del tono comienza con la inspección del niño desnudo, que informa, a su vez sobre su estado de nutrición y el volumen de sus músculos ,
la consistencia de las masas musculares se aprecian por palpación y se mide con patrones personales dados por la experiencia de cada observador.

La maniobra semiológica consiste en tomar a plena mano la masa muscular en estudio (generalmente deltoides, bíceps o gemelos) evitando abarcar los huesos subyacentes.

Si se intenta pinzar los músculos con el índice y el pulgar es probable que se mida sólo la consistencia del panículo adiposo .La consistencia muscular es, por lo común uniforme en los cuatro miembros. A pesar de esto es importante estudiarlos por separado para detectar diferencias que sean de significación clínica .

La mayor o menor dificultad que presentan los músculos y tendones a la movilización pasiva puede medirse en forma directa o indirecta.

La pasividad directa o resistencia a la movilización se aprecia actuando sobre el segmento corporal es estudio. Para determinarla en los músculos cervicales se moviliza la cabeza a distintas posiciones. En general, en el cuello, el plano extensor ofrece mayor resistencia que en el plano flexor. Es decir que cuesta más lograr la flexión de cabeza del niño que su extensión. La calidad del tono muscular normal constituye una característica inherente a cada niño, puesto que dentro de los límites normales para las distintas edades hay múltiples matices individuales ,Estas variantes son particularmente notorias a través de las actitudes, en las cuales se percibe el sello con que el tono en acción modifica los reflejos posturales. Los niños con músculos de consistencia elevada, pasividad y extensibilidad escasas mantienen en estado de vigilia una franca actitud antigravitatoria: el cuerpo se destaca, bien perfilado sobre el plano de la camilla, y los miembros están flexionados y abducidos. En cambio, los niños con tendencia a la hipotonía parecen adaptar su masa corporal a las formas del plano sobre el que se apoyan y los miembros, abducidos, quedan laxamente flexionados.



                                                                                                   
 BEATRIZ ARRIECHE .
  

                                                                                                        

Admin · 1709 vistas · 3 comentarios
TONO MUSCULAR Y SUS TIPOS
03 En 2009 

Tono muscular :

En el cerebro existen unas motoneuronas que controlan la tonicidad (nivel de tensión muscular) y funcionan bajo el control de la corteza cerebral. El tono necesario para la realización de cualquier movimiento está regulado por la acción del sistema nervioso central, y es susceptible de ser aprendido y desarrollado, ya que puede ser voluntariamente controlado.

El control tónico es necesario para que haya un ajuste entre músculos que deben relajarse y lo que deben contraerse al realizar los movimientos.

El tono oscila entre la hipertonía (tensión) y la hipotonía (relajación).

EL tono o sus tipos :

  • Paratonía: Es imposibilidad de relajar voluntariamente un músculo. Esta lesión es de origen neurológico.

  • Hipertonía: Es un tono muscular aumentado acompañado de un incremento de excitabilidad de los reflejos, especialmente aquellos que incluyen músculos que actúan sobre la gravedad.

  • Hipotonía: descontracción de los músculos en estado de reposo, dándose movimientos simples, no trabados. Es una disminución de la tensión o tonicidad de los músculos.

  • Eutonia: estado de equilibrio en el que todas las partes del cuerpo son conscientes con un mismo grado de tensión muscular, en armonía con un equilibrio neurovegetativos.

  • Espasticidad: es el tono muscular anormalmente alto y da lugar a una tensión muscular que puede dificultar los movimientos normales



    BEATRIZ ARRIECHE.




     


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    Admin · 2722 vistas · 61 comentarios
    ALGUNOS MEDIOS DE EVALUACIÓN UTILIZADOS EN PSICOMOTRICIDAD
    31 Dic 2008 


    Test de orientación derecha-izquierda de Piaget-HEAD :
    permiten evaluar el conocimiento que tiene el niño de nociones derecha-izquierda sobre él mismo y sobre otro y en el ámbito de los objetos .
     Lateralidad :Los test de lateralidad permiten determinar en cada parte simétrica del cuerpo, la que domina .
    Esquema corporal :La dificultad de definir claramente lo que se incluye en esta noción de esquema corporal , hace su medida difícil .Para estudiar de forma precisa su nivel de maduración en el niño , con la cual el debe conocer  las dimensiones de su cuerpo
    Dibujo de la figura humana :Esta prueba está basada sobre la representación gráfica por el niño, de su propio cuerpo .
     Test de esquema corporal :El niño debe reconstruir un cuerpo humano a partir de las piezas conocidas, representando cada una distintas partes del cuerpo visto de cada perfil se encuentran así evaluadas en el ámbito de conocimiento que el sujeto tiene de las relaciones entre las diferentes partes del cuerpo.
    Test de desarrollo de la percepción visual :El test evalúa la coordinación óculo-manual, la percepción de la constancia de la forma, la percepción de la posición en el espacio y la percepción de las relaciones espaciales .
     Orientación temporal :Los test de que disponemos a nivel escolar nos permiten apreciar algunos de los componentes de la orientación temporal.
                                                                                                                 
    Test  de ritmo :evalúan uno de los aspectos de la estructuración temporal dirigiéndose a los niños que pueden presentar dificultades de la lectura (dislexias)




                                                                                               BEATRIZ ARRIECHE .
    Admin · 271 vistas · 1 comentario
    Areas de la psicomotricidad
    29 Dic 2008 
    Las áreas de la Psicomotricidad son:
    1. Esquema Corporal
    2. Lateralidad;
    3. Equilibrio;
    4. Espacio;
    5. Tiempo-ritmo;
      • Motricidad: motricidad gruesa;
      • motricidad fina.

    Esquema Corporal: Es el conocimiento y la relación mental que la persona tiene de su propio cuerpo.
    El desarrollo de esta área permite que los niños se identifiquen con su propio cuerpo.
    Lateralidad: Es el predominio funcional de un lado del cuerpo, determinado por la supremacía de un hemisferio cerebral. Mediante esta área, el niño estará desarrollando las nociones de derecha e izquierda tomando como referencia su propio cuerpo .
    Equilibrio: Es considerado como la capacidad de mantener la estabilidad mientras se realizan diversas actividades motrices.
    Estructuración espacial: Esta área comprende la capacidad que tiene el niño para mantener la constante localización del propio cuerpo.
    Tiempo y Ritmo: Las nociones de tiempo y de ritmo se elaboran a través de movimientos que implican cierto orden temporal, se pueden desarrollar nociones temporales como: rápido, lento.
     Motricidad: Está referida al control que el niño es capaz de ejercer sobre su propio cuerpo. La motricidad se divide en gruesa y fina.
     Motricidad gruesa: Está referida a la coordinación de movimientos amplios.(caminar, correr )
    Motricidad fina: Implica movimientos de mayor precisión  , por ejemplo: rasgar, cortar, pintar, colorear, enhebrar, escribir, etc .

    Admin · 1288 vistas · 23 comentarios
    Los niños generalmente, entre los 2 y 3 años les gusta jugar , les gusta experimentar con el equilibrio y el desequilibrio
    26 Dic 2008 
    El juego psicomotor:

    Todas estas actividades van ayudando a definir el esquema corporal y ayudando a los procesos de lateralización de las funciones.



    Con el juego psicomotor se trabaja:

    • La percepción: visual, auditiva, táctil, gustativa y olfativa.

    • Es esquema corporal: estructura corporal, postura y equilibrio, respiración y relajación, lateralización de las funciones.

    • El cuerpo en movimiento: coordinación dinámica, coordinación percerptiva, organización espacial y estructuración espacio-temporal, el ritmo.

    • La expresión corporal

    Admin · 169 vistas · 1 comentario

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